La economía basada en el crecimiento descontrolado del PIB sin tener en cuenta el impacto ambiental de los países, ni su cobertura sanitaria y educativa para sus ciudadanos, ha fracasado. La única forma de mejorar el futuro es con tecnologías capaces de solucionar los grandes problemas de la sociedad
Los más pequeños son los más vulnerables a las amenazas de los algoritmos, por eso, Unicef y la Academia de Inteligencia Artificial de Pekín (China) han publicado sendas recomendaciones y van a lanzar proyectos piloto para que empresas y gobiernos empiecen a crear protecciones especiales para ellos
La decisión de Reino Unido de utilizar un algoritmo para fijar las notas de acceso a la universidad ha terminado en desastre. El sistema perjudicó de manera desproporcionada a los alumnos de clase trabajadora y a las comunidades desfavorecidas e infló las notas de los de escuelas privadas
Las escuelas de muchos países han retomado la actividad acompañadas de distintas medidas de seguridad. Sin embargo, todavía no sabemos si los niños están a salvo o pueden poner en riesgo a sus familiares, ni si el cierre de los centros tiene un impacto real en la trasmisión del coronavirus
El cierre de colegios fue rápidamente sustituido por clases 'online', pero no todos los niños pueden acceder a este tipo de educación. La falta de conexión, dispositivos y recursos les está dejando aún más atrás. Para evitarlo, varios expertos defienden que el acceso a internet sea un derecho universal y gratuito
Diseñado en MIT y probado por niños de nueve a 14 años, se basa en una investigación pedagógica que demuestra que presentar los distintos funcionamientos de la tecnología a los niños fomenta su interés en carreras STEM. ¡Además es divertido!
Aunque la mayoría de educadores apoya su uso en EE. UU., varios estudios demuestran un impacto negativo en los resultados de los estudiantes. De hecho, las tabletas pueden disminuir su motivación o eliminar el aspecto colaborativo del aprendizaje. Y los alumnos con menos recursos son los más perjudicados
A lo largo de las últimas cuatro décadas, nuestros redactores han analizado y publicado distintos artículos sobre la relación de los jóvenes con estos programas para averiguar si son una lacra, una condena para la sociedad, o si, por el contrario, son la clave para el futuro de la educación y la informática
Al contrario de todas las recomendaciones vigentes, esta investigación del Instituto de Internet de Oxford asegura que una exposición moderada mejora las habilidades sociales y emocionales de los más pequeños. Otros expertos del campo rechazan completamente estos resultados
Cada vez más alumnos aprenden asistidos por sistemas de inteligencia artificial. Pero los dos principales enfoques chocan en su estrategia: mientras uno se centra en la educación adaptativa liderada por las máquinas, el otro busca una formación personalizada que da protagonismo a los profesores
